Jaký je charakter fretky?

Psychika a chování divokých lesních fretek se utvářely jako výsledek staletí evoluce a umožňují jim dobře se přizpůsobit životu v přírodě. Domestikace vedla ke změnám v řadě duševních vlastností. Z psychologického hlediska je nejdůležitější rozdíl mezi divokými a domestikovanými fretkami v tom, že posledně jmenované plně nedospívají (tento jev se nazývá neotenie nebo juvenilizace). Vývoj psychiky se zastaví v juvenilní fázi a zvířata zůstávají po zbytek života „vyspělými teenagery“: zůstávají charakterizováni slabými agresivními a obrannými reakcemi, některými změnami v teritoriálním chování, zvýšenou loajalitou ke svým příbuzným a lidem a schopnost snadno navazovat sociální vztahy. Jinými slovy, fretka společnice se od svého divokého předka liší svou dětinskostí.

Změny v psychice a chování, ke kterým došlo v důsledku domestikace, jsou však pouze „špičkou ledovce“. Podle řady zoologů není domestikace schopna zásadně změnit chování. Ani pes, který byl po desítky tisíc let podrobován selekci, nezískal žádné nové vlastnosti chování a všechny změny v jeho chování jsou pouze kvantitativní povahy (Kaltenhauser, Krushinsky, 1969). Z hlediska zásadních vlastností psychiky a chování se dekorativní fretka kvalitativně neliší od svého předka – divoké lesní fretky. Podstata jejich behaviorálních reakcí je stejná a je založena na masožravosti a osamělém územním životním stylu.

Například nejnápadnější viditelný rozdíl mezi domestikovanými a divokými fretkami – schopnost žít v míru se svými příbuznými a lidmi a úspěšně s nimi navázat sociální vztahy – není nějakým novým akvizicí. Tato schopnost byla umožněna ze dvou důvodů. Za prvé, v důsledku domestikace byly obranné reakce vytlačeny z „psychického aktiva“ a byly nahrazeny klidným postojem. Za druhé, obraz území jako nejdůležitějšího zdroje se v psychice domácích fretek nestihne plně vytvořit, protože samotný vývoj jejich psychiky je brzděn ve fázi, která je charakteristická pro 4-5 měsíční divoké fretky. To znamená, že rozvinutá loajalita dekorativních fretek není nic jiného než výsledek opožděného duševního vývoje, ve kterém nevzniklo nic zásadně nového.

Skutečně pochopit chování domácí fretky je možné pouze tehdy, známe-li základ, na kterém je založeno. Tato nadace je jejím předkem, divokou lesní fretkou.

Fretky, stejně jako všichni masožraví savci, jsou zvířata s rozvinutou duševní aktivitou, se schopností extrapolace a učení (Zorina et al, 2002a). Každé zvíře má mnoho jedinečných vlastností chování, které jsou pro něj jedinečné. Různé fretky mohou reagovat na stejné situace zcela odlišnými, někdy i opačnými způsoby. Pochopení, že každá fretka je behaviorálně jedinečná, je klíčem k plné interakci s vaším mazlíčkem. Ale takové pochopení, vzhledem ke zvláštnostem myšlení, vlastně není pro člověka snadné. Lidské vědomí má dvě vlastnosti, které značně komplikují vnímání, chápání a studium chování zvířat.

Naše vědomí je evolučně strukturováno tak, že má tendenci vnímat konkrétní lidi jako jedinečné jedince a konkrétní zvířata jako typické zástupce toho či onoho „druhu“ (Nettle, 2010). Slovo „druh“ se zde nepoužívá v biologickém smyslu, ale v každodenním. Když například člověk spatří lišku, nevnímá ji jako „tuto konkrétní lišku“, ale koreluje ji se svou představou „lišky“ a pak v ní vidí jen určitou „průměrnou typickou lišku“. V souladu s tím si mysl nevšimne mnoha individuálních vlastností, které jsou tomuto konkrétnímu jedinci vlastní. Tento proces probíhá na nevědomé úrovni a není tak snadné ho přivést do roviny vědomí.

Na druhou stranu lidské myšlení má tendenci vytvářet klasifikace. Abychom popsali určitou množinu, musíme ji nejprve strukturovat, rozdělit na jednotlivé části – tento jev se nazývá „analýza“. Pokud je navíc množina spojitá, pak analýza nutně vynechává určitou její část a mnoho vnitřních vztahů stranou. Chování zvířat je právě taková spojitá množina. Proto je třeba při studiu chování vždy pamatovat na to, že jakékoli klasifikace, jakékoli identifikované typy chování nejsou nic jiného než konvenční pokyny pro usnadnění popisu.

Chování všech fretek má samozřejmě společné rysy a vzorce a je potřeba je především znát, jinak o nějakém pochopení individuálních vlastností nemůže být ani řeč. Při zvažování obecných charakteristik chování však musíte mít neustále na paměti, že toto konkrétní zvíře, které žije u vás doma, je mnohem složitější než naše zobecněné představy o fretkách a nelze je a priori zcela vtěsnat do rámce žádných klasifikací, ne. nezáleží na tom, jak dokonalé mohou být.

Jak fretky vnímají svět? Jak se tvoří chování toho či onoho zvířete a proč se stává jedinečným, lišícím se v mnoha nuancích od chování svých příbuzných? Co je zdrojem takové rozmanitosti? Různé myšlenkové směry, které zkoumají chování zvířat, odpovídají na tyto otázky různě.

Řada konceptů tvrdí, že chování je regulováno holistickým chápáním okolního světa zvířete, tedy mentálním obrazem vnějšího prostředí, ve kterém se nachází (Beritov, 1932; Tolman, 1980). Pojem „obraz“ zahrnuje všechny objekty vnějšího světa, které mají souvislost s aktuálním stavem zvířete, stejně jako všechny jeho reakce na takové objekty. Na základě prvního seznámení s prostředím si zvíře vytváří určité představy o své organizaci. V budoucnu tyto myšlenky tvoří základ určitých taktik chování a mění se v důsledku aktivní interakce zvířete s vnějším světem. Takové myšlenky vyjádřili I. S. Beritov (Beritashvili), E. Tolman a řada dalších vědců. Podobný pohled na fungování psychiky (zvířat i lidí) je charakteristický i pro Gestalt psychology.

Obrazy se vyvíjejí na základě vrozených mentálních vzorců, které jsou u všech zástupců druhu stejné, vzniklé během předchozí evoluce a jsou dědičné geneticky. Takové vzory tvoří jakýsi rámec, který během individuálního života zvířete „přerůstá“ svými představami o světě. Tyto vzorce zahrnují, ale nejsou omezeny na, geneticky naprogramované chování („instinkty“). Faktem je, že mentální šablona je jakýmsi archetypem, kvintesencí všech předchozích generačních zkušeností, proto šablona zahrnuje i druhově specifickou „kolektivní zkušenost“.

U zvířat s vyvinutou psychikou, včetně masožravých savců, hrají obrovskou roli v procesu utváření mentálních představ vlastnosti temperamentu, stupeň intelektuálního rozvoje a schopnosti učení, ale především osobní životní zkušenost. Výsledkem je, že každé zvíře rozvíjí svou vlastní jedinečnou představu o světě, která je omezena druhově specifickými hranicemi.

Tak vzniká fenomén individuálního vidění světa. Švýcarský psychoterapeut a psycholog Carl Gustav Jung na počátku 20. století. předložil a odůvodnil slavnou zásadu, která změnila paradigma psychologické vědy té doby: „. mentální realita je jedinou realitou, kterou zažíváme“. Totéž platí pro všechny živé bytosti. Podle Jungova pojetí žijí živé bytosti s vědomím v nekonečně složitém, ale integrálním světě, ve kterém jsou jejich představy o realitě neoddělitelné od reality samotné. Takový subjektivně-objektivní svět nazval „psychickou realitou“.

Na první pohled se takový koncept může zdát zvláštní: jakou duševní realitu mohou mít zvířata, když nemají vědomí? Zde je vhodné citovat výrok švýcarského zoologa Heiniho Hedigera, ředitele zoologických zahrad v Basileji a Curychu: „. Po mnoho desetiletí selhal výzkum, když znovu a znovu chtěli odpovědět na otázku, zda má zvíře paměť, fantazii, učení, schopnost abstrakce atd., protože jako předpoklad k tomu vycházeli z odpovídajících schopností. lidí. A nikoho nenapadlo například brát v úvahu morfologické rozdíly, tedy rozdíl ve stavbě těla mezi lidmi a zvířaty. Přes všechny rozdíly mezi lidmi a zvířaty existují také velké podobnosti. A nelze na základě toho předpokládat, že při srovnávání stavby těla lze srovnávat i mysl, paměť, emoce atd., a dokonce i vědomí samotné?“ (Hediger, 1984, s. 24). Po mnoho let byla samotná přítomnost vědomí u zvířat nejen popírána, ale byla pro vědce jakýmsi tabu. Možná, že potřeba západní civilizace věřit v jedinečnost Homo sapiens a cítit se údajně nadřazena zbytku života byla tak velká, že jakékoli pochybnosti o „výlučném právu člověka na vědomí“ se setkaly s tím nejtvrdším a nejagresivnějším odporem. Nebo možná měl H. Hediger pravdu, když tvrdil, že „Důvodem podivného sebeomezení, základu pro vyloučení a zákaz studia vědomí u zvířat, byl rozšířený názor mezi přírodovědci, že v našem světě není nic duševního.“ (Hediger, 1984, s. 38).

Slovo „vědomí“ má mnoho významů, jedním z nich je „určité znalosti o sobě“. Fretky dokážou extrapolovat pohyb objektů a vypočítat trajektorii a rychlost vlastního pohybu takovým způsobem, aby se s objektem v určitém bodě protnuly. To znamená, že jsou si vědomi schopností své vlastní lokomoce. Fretky si uvědomují další individuální fyzické schopnosti. Pokud je zvíře silné a obratné a naučilo se lézt na předměty určité výšky, pokusí se vylézt na jiné podobné výšky. Jiná, méně obratná fretka, i když vidí úspěch svého příbuzného, ​​se často nebude snažit opakovat svůj „výkon“ s tak vysokými předměty, protože si je vědoma svých fyzických schopností, ale docela úspěšně zvládne skromnější „vrcholy“. Fretky si svůj stín uvědomují, je to dobře vidět při pozorování velmi bázlivých jedinců: na cizí stín reagují jako na potenciální hrozbu, svůj vlastní vnímají klidně, jako by jim patřil. Fretky dokážou vyjádřit své touhy a požadavky určitým, zcela vědomým způsobem, když vytrvale žebrají o jídlo. Zvíře se postaví na zadní nohy před člověka, podívá se mu do očí, pak přiběhne k prázdné misce, pohne s ní a opět se vrátí k osobě. Konečně fretka, která má ve zvyku člověka při zvednutí „plácnout“, se najednou zcela klidně, bez sebemenšího pokusu nechá zvednout, když se dožaduje jídla. Zvíře přitom nikdo nikdy necvičil podle zásady „když kousneš, není jídlo, když nekousneš, jídlo bude“, pamlsek dostal vždy bez ohledu na zlozvyk. , tedy o nějakém podmíněném reflexu zde nemůže být řeč. Co to je, když ne projev vědomé taktiky chování?

To vše zjevně ukazuje, že fretky mají vědomí jako zcela určité „vědomí o sobě“ a svých schopnostech.

Chování zvířat s rozvinutou mentální aktivitou není redukováno na prostý souhrn získaných dovedností řízených „instinkty“. Představuje integritu vyššího řádu. Chování každého konkrétního zvířete není nic jiného než systémová reakce psychiky na vnější i vnitřní podněty, adekvátní jeho duševní realitě. Bez vědomí této skutečnosti je empatie nemožná, tedy vědomé vcítění se do emočního stavu zvířete, pochopení podstaty určitých jeho činů, motivací a představ o okolním prostoru. A bez empatie není možný ani plný kontakt s mazlíčkem, ani jeho úspěšná výchova.

Uveďme snad nejčastější příklad nepochopení chování zvířat. Majitel přidělí své fretce několik míst pro záchod, nainstaluje do nich tácky a očekává, že je bude zvíře používat. Člověk si začne „přivykat fretku na bednu“, ale zvíře pokračovalo a nadále používá úplně jiná místa jako záchod. Po nějaké době, když majitel viděl marnost svých pokusů, dochází k závěru, že fretka je „hloupá“, „tvrdohlavá“, „nedisciplinovaná“, „nevychovaná“ a má „obtížný charakter“. Ve skutečnosti je to majitel, kdo je v této situaci hloupý, protože nechápe fakt, že realita, ve které žije, a realita, která jeho mazlíčka obklopuje, se neshodují. Mají odlišnou mentální realitu. Ve světonázoru fretky není „chodit na záchod“ vždy snadné ulevit od přirozených potřeb, často (zejména v období jaro-léto) zanechává také „vizitku“ v podobě močového znaménka, které nese důležité; sociální informace (probereme to podrobněji níže). Fretky zanechávají stopy nejen kdekoli, ale na přesně definovaných, z pohledu zvířete klíčových místech. A není to vina toho zvířete, že se člověk ukázal být tak nerozumný, že tomu nerozumí, uspořádal podnosy po svém a požaduje věci, které jsou z pohledu zvířete podivné.

Situací, kdy dojde ke střetu zájmů, může být mnoho. Aby je mohl majitel efektivně vyřešit, musí velmi dobře rozumět příčinám a motivům určitých behaviorálních reakcí zvířete.

Řekněme si pár slov o učení zvířat, protože hraje velkou roli v interakcích lidí s jejich mazlíčky. Příklad z naší praxe: fretka chce opravdu vylézt na komodu. Bestie zkouší různé možnosti: nejprve se snaží skočit, pak vylézt na držadla krabic, ale nic se mu nedaří. Zvíře se metodicky snaží dostat na vrchol znovu a znovu, protože to z nějakého důvodu „extrémně potřebuje“. A najednou fretka zjistí, že jediný způsob, jak se dostat na komodu, je nejprve skočit a pak uchopit předními tlapami madlo horní zásuvky. Zvenčí to vypadá jako metoda „pokus-omyl“: zvíře zkouší různé možnosti a zdá se, že náhodou najde tu správnou. Dříve bylo všeobecně přijímáno, že učení („formování podmíněného reflexu“) bylo založeno výhradně na metodě „pokus-omyl“. Zvířecí psycholog Ian Inglis však ukázal, že hlavní metodou učení není metoda „pokus-omyl“, ale předběžná konstrukce hypotéz o tom, „jak by to mělo být“ a následné testování těchto hypotéz (Inglis, 2000, cit. : Popov, 2011) . V našem příkladu si fretka předem určí různé možnosti přístupu ke komodě a následně je otestuje v praxi. Při jejich důsledném třídění zvíře najednou objeví správné řešení a navždy si ho zapamatuje.

Tento text je informační list.

Fretka domácí neboli fretka je neuvěřitelně chytré zvíře. Pokud jej správně trénujete od raného dětství, zvíře se rychle naučí pravidlům chování doma i na ulici.

Slušně vychovaná fretka nekouše ruce, chodí k pelíšku, zná jeho jméno a místo a klidně chodí na vodítku. Techniky z této recenze vám pomohou vychovat takového mazlíčka.

Čím dříve začnete fretku vychovávat a trénovat, tím lépe. Mladá zvířata se aktivně zajímají o vše kolem sebe, a to bude vaší výhodou. Pokud však chcete uspět, připravte se na dlouhou a pečlivou práci.

Zde je sedm rodičovských technik:

Správný podnět

Fretku lze vycvičit, aby k vám přišla na povel, přinesla míč a předváděla triky. Ale není to tak jednoduché. Zvíře si dělá jen to, co chce. Vaším úkolem je vybrat správný podnět, zaujmout fretku: ukázat, že za provedení akce dostane něco příjemného.

Slovní pochvala je samozřejmě skvělá, ale na fretku to nestačí. Souhlas majitele je pro psa životně důležitý, ale fretka je mnohem samostatnější a bez něj se v pohodě obejde. Co mu ale určitě bude chutnat, jsou chutné, zdravé, aromatické pamlsky. Například přírodní lahůdky „Mnyams“ ze sušeného jehněčího nebo hovězího plíce. Jsou určeny pro psy, ale jsou ideální pro fretky. Hlavní věc je bez fanatismu: nepřekračujte normu krmení.

Push metoda

Nejlepší způsob, jak vycvičit fretku, je posílit akce, které provádí bez vašeho příkazu. Mnoho fretek se například rádo postaví – postaví se na zadní a zmrzne. Řekněme, že chcete, aby váš mazlíček vykonával takový postoj nejen podle libosti, ale také na váš povel. Poté řekněte příkaz pokaždé, když se vaše fretka postaví na zadní nohy, a poté ji odměňte pamlskem.

Pomocí stejného modelu můžete fretku vycvičit, aby k vám přišla na povel „pojď“. Řekněte to pokaždé, když se k vám fretka rozběhne. Pokud přiběhne, ošetřete zvíře pamlskem. Tento tréninkový přístup se nazývá metoda tlačení. Brzy začne fretka korelovat svou činnost s vaším povelem a odměnou a naučí se ji vykonávat na povel.

Metoda protřepávání

Aby byla vaše komunikace s agilním a aktivním zvířetem pohodlná, je důležité naučit fretku nekousat ani při hře. Fretky nekoušou ze zlomyslnosti (kromě některých případů). Pro ně je to instinktivní obranná reakce. Fretky mají silnou kůži a při takovém kousnutí si navzájem nezpůsobují bolest. Další věcí je tenká, citlivá lidská kůže.

Aby vaše fretka nekousala, ukažte nějaký charakter. Ale pamatujte: za žádných okolností byste neměli používat fyzickou sílu. S největší pravděpodobností to způsobí odvetnou agresi a mazlíček vám prostě přestane věřit.

Pokud vás zvíře kousne, můžete ho opatrně zvednout za zátylek a mírně s ním „zatřást“. Alternativní možností je jemně, bez náhlých pohybů, přitlačit k povrchu, dokud se váš vzteklý mazlíček neuklidní. To dělají dospělé fretky v přírodě se svými mláďaty, svolávají je k pořádku a prokazují senioritu.

Způsob omezování svobody

Abyste své fretce ukázali, že kousání pro ni není prospěšné, můžete použít metodu omezení. Pokud jste si hráli se svým mazlíčkem a on se stal nezbedným a začal vás kousat, okamžitě přestaňte hrát a dejte tyrana do klece. Opakujte několikrát. Pak si fretka tyto akce propojí a pochopí, že vzrušující hra pro něj končí, jakmile použije zuby.

Speciální efekty

Pro výchovu domácího mazlíčka je důležité správně používat intonaci – fretky ji perfektně vychytají. Po každém kousnutí vyhrožujte svému mazlíčkovi přísným hlasem. A během náklonnosti na něj naopak mluvte tiše.

Nepříjemnou hmotou si můžete potřít i ruce. Po nějaké době si fretka spojí vaši ruku s něčím bez chuti. Mimochodem, zverimexy prodávají speciální spreje, které je třeba před hraním se zvířetem aplikovat na ruce.

Tréninková rovnováha

Pamatujte: fretky se snadno nechají rozptýlit a nemají rády nudné činnosti, zvláště pokud v nich nevidí smysl. Strukturujte proto svůj trénink tak, aby jej vaše fretka vnímala jako vzrušující hru. Komplexní cvičení jsou účinnější, když se střídají se zábavnými a jednoduchými.

S fretkou byste neměli manipulovat více než třikrát denně po dobu delší než 7 minut. Pro neposedného mazlíčka jsou už takové lekce výkon. Na konci lekce nezapomeňte na povzbuzení – dopřejte fretce chutnou odměnu. Jinak ztratí zájem o trénink.

Ale tresty u těchto zvířat nefungují. Pamatujte, že triky jsou pro vás, ne pro vašeho mazlíčka. Je kruté a zbytečné trestat fretku, protože neprovádí úkony, které jsou pro vás nezbytné, ale pro vašeho mazlíčka nesmyslné.

Chcete-li rozvíjet kognitivní schopnosti své fretky, musíte si se svým mazlíčkem pravidelně hrát a být vždy velkorysí s chválou. To vše nejen pomůže rozvíjet inteligenci zvířete, ale také posílí přátelství mezi vámi.

Pro rozvoj inteligence a posílení vazby s vaším mazlíčkem jsou nejvhodnější speciální hračky. Zkuste například zapojit svého přítele do interaktivního logická hra Smart Composite od značky Nina Ottosson. Hračka má devět přihrádek, které je třeba naplnit oblíbenými pamlsky vaší fretky a zakrýt devíti kolíčky, aby se vrchním otvorem mohla linout lahodná vůně pamlsků. Položte hračku na podlahu a sledujte, jak zvíře trénuje a snažte se získat chutnou odměnu.

Je dobré pokračovat ve vývoji vaší fretky pomocí odolné plyšové hračky. KONG Ballistic Hide nebo Kranch “Snuffling Mat”. Jedná se o puzzle i hračku pro vytahování pamlsků ze speciálních kapes. S jejich pomocí je vhodné regulovat úroveň hry. Pro usnadnění hry stačí otevřít kapsy. Chcete-li zvýšit úroveň obtížnosti – zavřít.

Krmivo FIORY Farby, vytvořené speciálně pro fretky, je ideální pro plnění těchto hraček. Obsahuje maso, ryby, obiloviny, oleje a tuky, které fretka potřebuje. Krmivo je navíc obohaceno o vitamíny A, D3 a E, které jsou zodpovědné za krásu a zdraví, a o taurin, který zajišťuje správné fungování tělesných buněk vašeho mazlíčka. Hbitá a rychlá zvířata mají v oblibě také dráhy značky Petstages s plastovým míčkem, který je tak zábavné chytat.

Chovejte se ke své fretce s opravdovou láskou, pravidelně ji cvičte a vždy ji odměňujte za dobré chování a získané lekce. Jedině tak dosáhnete svého cíle a časem si budete moci užívat komunikaci s vychovaným mazlíčkem!

Pět důvodů, proč fretky koušou:

• fretka je zvyklá při hrách se svými příbuznými kousat, proto se k člověku nadále chová stejně;
• mazlíček se děsí nového prostředí, nových pachů a nových lidí;
• fretka může při špatném zacházení kousnout v sebeobraně;
• zvířata jsou během říje agresivnější (zejména u samců);
• nevychoval jsi svou fretku, a to je hlavní chyba.

Zajímavosti:

■ Fretka není vůbec hlodavec, jak se mnozí mylně domnívají, ale masožravé dravé zvíře z čeledi bradáčovitých.

■ Fretky domestikovali lidé před více než 2000 lety. Dříve se často využívali k lovu. Lovci nosili fretky v malých pytlích a vypouštěli je do králičích nor, aby pronásledovali svou kořist.

■ Fretky jsou velmi obratné a dokážou vylézt kamkoli. Často pronikají do extrémně úzkých štěrbin, což se zdá téměř nemožné.

■ Fretky se rodí malinké a snadno se vejdou do lžičky.

■ Přes svou působivou aktivitu a energii spí fretky hodně (až 20 hodin denně) a jejich spánek je překvapivě hluboký, někdy je ani nelze probudit.

■ V extrémním nebezpečí, kdy fretka nemá jiné obranné prostředky, může z řitních žláz vypustit páchnoucí tekutinu.

■ V Kalifornii a New Yorku je držení fretek zakázáno, protože domácí mazlíčci, kteří utečou kvůli dohledu majitele, často tvoří kolonie a stávají se hrozbou pro divokou zvěř.