Proč se kachna neutopí ve vodě?

Cíl: Rozšíření znalostí dětí o stěhovavých ptácích a vlastnostech ptačího peří prostřednictvím praktických samostatných znalostí.

— rozvíjet schopnost získávat informace o novém objektu v procesu jeho praktického výzkumu;

— vytvořit spojení mezi strukturou a životním stylem ptáků v ekosystému;

– dávat dětem nové poznatky o vodním ptactvu pomocí pokusů.

– rozvíjet zvídavost a touhu získávat nové znalosti;

– rozvíjet schopnost pozorovat, analyzovat a vyvozovat závěry.

– pěstovat pečlivý přístup k ptákům.

Materiály: obrázky ptáků, schéma pírka, kuřecí a husí peří, nádoby s vodou, pipeta, rostlinný olej, lupa, kámen.

— Kluci, víte, že na zemi je velmi, velmi mnoho ptáků. Existují velcí ptáci, vysocí téměř dva metry (pštrosi) a velmi drobní, ne větší než motýl nebo vážka (kolibříci). Jsou ptáci, kteří létají nad mraky (orel, sokol), a jsou i tací, kteří nelétají vůbec (tučňák Někteří žijí v lese, jiní ve městě, další ve stepi, další na břehu moře). Chlapi, co spojuje všechny ptáky na zemi?

– Dnes půjdeme do laboratoře, abychom si nejen připomněli, co o ptácích víme, ale také abychom se o nich dozvěděli něco nového a zajímavého.

– Pojďme ke stolům.

Děti jsou umístěny u stolů, kde je vše připraveno k experimentům.

Pedagog: Dotkněte se pírka, jaké to je?

Pedagog: – Liší se od sebe peří nějak?

– Najděte nejdelší pírko. Toto pírko se nazývá „letecké pírko“. Tato peří se nacházejí podél okrajů křídel. zvažujeme. Dotkněte se pírka. jaké to je? (hustý, tvrdý, velký) Prohlédněte si prsty.

„Zajímalo by mě, jestli je lehký nebo těžký?“ Děti dávají na jednu ruku pírko a na druhou kámen. Docházejí k závěru, že je to snadné. Hoďte pírko.

-Co vidíš? Padá pomalu, hladce se točí. Proč je světlo? Prut je prázdný. Odřízněte okraj pírka – vidíme prázdnotu (můžete zkusit vložit barevný drátek, zkontrolovat prázdnotu.) Proto je lehké, tyč je prázdná. Zamávej perem, co cítíš? Vzduch. Když pták mávne křídly, pírko pružně pruží, aniž by uvolňovalo chlupy. Podívejme se na pero lupou.

„Vidíte, na drážkách pírka jsou výčnělky a háčky, které se pevně a snadno spojují, upevňují povrch pírka, a pokud se uvolní, pták je spojí zobákem. (schéma pera)

— Toto je „muší pírko“

– Jaká další peří máte?

– Péřové (malé, nadýchané, tenké, chloupky nejsou propletené, stvol je tenký) Naneseme a porovnáme s letkou (pohybujeme po ruce – měkké, nadýchané).

– Proč pták potřebuje takové pírko? jak myslíš?

– Správně. Péřové peří slouží ptákovi k udržení tepla. Nacházejí se na těle, hlavě, křídlech a tlapkách.

– Pojďme se na chvíli proměnit v ptáky.

Ruce zvedly a zamávaly –

To jsou stromy v lese.

Lokty ohnuté, ruce roztřesené –

Vítr sráží listí.

Zamávejme hladce rukama –

To jsou ptáci, kteří létají směrem k nám.

Ukážeme vám, jak si sednou –

Složíme křídla zpět.

– Výborně! Odpočinuli jsme si a nyní zjistíme: „Proč husy, kachny a další vodní ptactvo plavou, potápějí se a vycházejí z vody nezraněné celý den?

Existuje dokonce přísloví: „Zalévejte kachní hřbet“.

– Proč si myslíte, že peří vodního ptactva nezmokne?

Poslouchá odpovědi dětí.

„Nemoknou, protože mají speciální tukovou žlázu a ptáci si sami mazají peří zobákem.

– Můžu ti pomoci odhalit ptačí tajemství vodního ptactva. K tomu provedeme experiment s vodou a tukem.

Děti vloží suchou ruku do vody, pak ji vyjmou a vyvodí závěry.

Pedagog: Co se stalo?

Odpovědi dětí: Část vody sklouzla, část zůstala, kůže je mokrá.

Pedagog: Kůže není ničím chráněna, takže zvlhla.

Děti si nanesou olej na ruku, položí ruku na několik sekund do vody, pak ji vyjmou a vyvodí závěry.

-Co se stalo? Proč mi voda stéká z rukou? (ruce kloužou a stéká z nich voda)

Pedagog: Voda se proměnila v koule – kapky, které se koulejí z vašich rukou. Tuková vrstva zabraňuje pronikání vody do pokožky. Totéž se děje s vodou na peří vodního ptactva. Ukazuje se, že veškeré vodní ptactvo má na hřbetě u kořene ocasu zvláštní tukovou žlázu, jejímž tukem si husy a kachny pomocí zobáku mažou peří. Ptačí peří je pokryto tenkou vrstvou tuku, která odpuzuje vodu a zabraňuje navlhnutí peří. Díky tomu se kachny a husy neutopí. Voda z nich proto snadno stéká. Přesto se ne nadarmo říká: „Zaléváme kachním hřbetem.“

Také říkají: „Jsi mokrý jako kuře.“ Dokážete si představit, jaké bude kuře? Co když spadne do vody? Ale kuře má obyčejné peří, nechráněné tukem. Proto propouštějí vodu a pírko, když je mokré, ztěžkne. Kuře se utopí ve vodě.

Udělejme experiment s peřím.

Děti vloží husí a kuřecí peří do vody, vyjmou je a vyvodí závěry.

Odpovědi dětí: Kuřecí pírko zvlhlo, stalo se neatraktivní, ztratilo tvar, husí pírko není smáčené, na pírku se vytvořilo několik velkých kapek vody. Po protřepání vody zůstal kotec v původním tvaru, téměř suchý.

Odpovědi dětí: je to namazané.

— Kluci, co nového jste se dnes naučili? (Dozvěděli jsme se, že vodní ptactvo má peří, které je namaštěné, aby se ve vodě nenamočilo. A že ptáci mají velmi lehké peří, takže mohou létat.)

— Co se ti nejvíc líbilo? (Experiment s peřím)

– Navrhuji, abyste o našem domácím experimentu řekl svým rodičům. Bude je velmi zajímat, co zajímavého jste se dnes dozvěděli.

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Proč to říkají? „Jako voda z kachního hřbetu.“

Děti velmi rády experimentují a experimentují s různými materiály. Provedli jsme tedy pokus – husí peří jsme namáčeli do vody, nezvlhlo. Děti se začaly ptát: proč? Že.

Zkušenost: „Proč se říká, že voda je z kachního hřbetu“

Cíl. Ukažte dětem prostřednictvím zkušenosti spojení mezi strukturou a životním stylem ptáků.

Proč říkají „Voda je z kachního hřbetu“?

Cíl. Ukázat dětem souvislost mezi strukturou a životním stylem ptáků. Husí peří, nádoby s vodou, rostlinný olej, papír.

„PROČ HUSA VYCHÁZÍ Z VODY SUCHÁ?“

PEDAGOGICKÝ NÁLEZ. Přehled vzdělávacích aktivit s dětmi staršího předškolního věku. Experiment „Kdo se z toho dostane a proč?“

Toto shrnutí je zaměřeno na rozšíření porozumění dětem vodního ptactva v oblasti Rjazaň. Při pokusných činnostech se děti seznamují se zvláštnostmi peří vodního ptactva.

Souhrnný scénář krymskotatarské pohádky „Proč slepice a kohout žijí ve stejném kurníku? V přípravné skupině „Luchik“

Scénář pro krymskotatarskou pohádku. Spolupráce mezi učitelem a hudebním režisérem.

Experimentální aktivita „Proč je husa suchá a kuře mokré?“, „Lehké nebo těžké?“, „Struktura peří“

Abstrakt je věnován problematice organizace designových a experimentálních aktivit dětí staršího předškolního věku.

Kachna je jedním z nejúžasnějších ptáků, kteří dovedně plavou vodou. Zajímavé je, že kachny mohou nejen plavat na hladině vody, ale také se potápět do hlubin a předvádět skutečnou vodní akrobacii. Co vysvětluje takovou mimořádnou vztlakovost?

Jedním z hlavních tajemství vztlaku kachny je její zvláštní stavba těla. Za prvé, má speciální mastné žlázy umístěné pod kůží. Produkují speciální látku podobnou oleji, která mu umožňuje plavat na hladině vody. A aby nedošlo k namočení, je kachní peří pokryto speciálním filmem zvaným puff. Zadržuje tělesné teplo a zabraňuje pronikání vody.

Kachny mají navíc speciální strukturu peří, která podporuje vztlak. Vlákna kachního peří jsou velmi hustě uspořádána a mají speciální háčkovité zámky, které umožňují udržovat mezi nimi vzduchové mezery. Díky tomu se peří stává voděodolným a má dodatečný vztlak.

Kachna tedy plave na vodě díky fyzikálním zákonům a vlastnostem jejího těla. Znalost těchto tajemství umožňuje kachně nejen přežít ve vodním prostředí, ale také si užít zázraky plavání.

Proč kachna plave

Jedním z hlavních důvodů, proč kachny plavou, je jejich anatomie. Kachny mají speciální strukturu plaveckého aparátu, který zahrnuje široké nohy a ploutve. Kachní nohy mají mnoho lehkých kostí a jsou pokryty tavnou kůží, která jim pomáhá snadno se pohybovat ve vodě. Ploutve ve tvaru ploutví poskytují kachně oporu a stabilitu při plavání.

Kachny mají navíc pod kůží speciální tukové buňky, které jim pomáhají plavat. Tyto buňky, nazývané žlázy, vytvářejí vztlak, který umožňuje kachnám snadno se pohybovat ve vodě. Kachny však dokážou snadno regulovat svůj vztlak: mohou pumpovat tuk ze žláz, aby se staly méně vztlakovými, nebo ukládat tuk, aby zvýšily svůj vztlak.

Dalším důvodem, proč kachny plavou, je jejich peří. Kachní peří má speciální strukturu, která jim umožňuje zachytit vzduch a vytvořit na povrchu peří hustý obal. Tento vzduchový kryt pomáhá kachnám plavat na vodě a neutopit se.

Je třeba také poznamenat, že kachny plavou na vodě díky svým silným nohám. Nohy kachen jsou umístěny vzadu a mají silné svaly, což jim umožňuje efektivní pohyb ve vodě. Kachny používají nohy nejen k plavání, ale také ke vzletu z hladiny a přistání.

Fyzika a anatomie

Schopnost kachny plavat na vodě je dána její jedinečnou postavou a anatomií. Kachny mají obvykle velký hrudník a široké tlapky s plovacími pásy. To jim umožňuje vytvořit silný odpor vůči vodě a pohybovat se přes ni s velkým úsilím.

Mezi rysy anatomie kachny patří také krátký krk, díky kterému se méně potápí pod vodou. Kachny mají také voděodolné peří, které pomáhá udržet teplo a umožňuje jim zůstat plavat na hladině vody. Kachny mají navíc u kořene ocasu mazovou žlázu, která vylučuje olej, který pokrývá peří a zabraňuje jejich navlhnutí.

Kachny mají také speciální kostní strukturu. Mají lehké a duté kosti, které jim pomáhají být lehké a nadnášející. To umožňuje kachně plavat vodou s minimální námahou a spotřebou energie.

Kachní tělo a anatomie jsou tak dokonale přizpůsobeny životu ve vodě, že mohou snadno plavat na hladině a potápět se pod vodou, prozkoumávat své prostředí a nacházet potravu.

Struktura a vlastnosti pera

Kachní peří se skládá ze silné násady, která je pokryta mnoha malými drážkami nazývanými ostny. Díky této struktuře má peří schopnost chytat vzduch, což pomáhá udržovat vztlak na hladině vody.

Kromě toho má každé pírko další ostny a ostny, které vytvářejí hustou strukturu podobnou kartáči. Díky tomu je kachní peří vodoodpudivé, protože mezi sňatky nemůže proniknout žádná vlhkost.

Díky své struktuře mu kachní peří umožňuje snadno a efektivně plavat ve vodě. Zajišťuje nejen vztlak, ale také tepelnou izolaci, ochranu před vodou a mechanickým poškozením.

Vrstvení tuku

Tuková vrstva umožňuje kachnám udržovat rovnováhu na vodní hladině. Díky vysoké hustotě tuku může kachna snadno plavat a zůstat na hladině vody, aniž by vynaložila mnoho energie. Tuková podkožka navíc funguje jako plavecká vesta – změkčuje kachně pohyby ve vodě a umožňuje jí plynulý pohyb, i když je vodní hladina klidná.

Je důležité si uvědomit, že tuková vrstva se liší v závislosti na ročním období a potřebách kachen. V zimě, když je voda studená, tuková vrstva zesílí, aby poskytla potřebnou izolaci, a v létě se může zmenšit, aby se kachna nepřehřála v horkém počasí.

Hojnost tuku kachnám tedy umožňuje snadno a efektivně plavat a zůstat na hladině vody i v těch nejnepříznivějších podmínkách. Tato jedinečná adaptace pomáhá kachnám najít potravu a uniknout predátorům, což z nich dělá mistry v plavání.

Vlastnosti krevního oběhu

Hlavním rysem krevního oběhu kachny je přítomnost speciálních cévních sítí. Má hustou tkáň nazývanou retikulární jádro, které se nachází mezi myokardem a endokardem. Zabraňuje pronikání krve pod epikardium, což usnadňuje pohyb ptáka vodou a zvyšuje jeho nadnášení.

Navíc má kachna speciální dilatace velkých tepen – sinoatriální a ventrikuloatriální dilatace. Při každém nádechu se naplní krví a vytvářejí polštářový efekt, který zvyšuje vztlak kachny. Tyto nástavce umožňují kachně udržovat rovnováhu na vodě a usnadňují její pohyb ve vodě.

Kachní krev má také speciální chemické složení. Je bohatý na kyslík a má zvýšenou koncentraci hemoglobinu, který zajišťuje účinný přenos kyslíku po celém těle. To je zvláště důležité pro kachnu, protože většinu času tráví pod vodou a potřebuje dostatečný přísun kyslíku, aby si udržela své životní funkce.

Vlastnosti krevního oběhu kachny, jako je přítomnost speciálních cévních sítí, dilatace tepen a speciální chemické složení krve, tak přispívají k jejímu mimořádnému vztlaku a přizpůsobení se životu ve vodním prostředí.

Vlastnosti krevního oběhu kachny:
– Hustý spasmus retikulárního jádra
— Zvláštní dilatace velkých tepen
— Zvláštní chemické složení krve