Jak poznat pouhým okem, že jste kinestetický student
Na základě charakteristik vnímání informací se lidstvo dělí na posluchače sluchové, vizuální, kinestetické a digitální.
Vizuální
pro vizuální lidé Vizuální vnímání je zásadní. Nejlépe přijímají a zpracovávají informace prostřednictvím svých zrakových orgánů. Vizuální studenti mají poměrně dobře vyvinutou vizuální paměť. Když mluví se svým partnerem, udržují si odstup, aby prozkoumali jeho vzhled. Ve větách často používají slova „pohled“, „pohled“, „jasně“. Vizuální člověk věnuje významnou pozornost jak svému vzhledu, tak vzhledu ostatních lidí. Pokud je kolem člověka pořádek a čistota, je to bezesporu vizuální člověk. Dekorace bytů těchto lidí je pečlivě promyšlená. Vizuální lidé si mohou vybrat nepohodlné, ale krásné boty a oblečení, takže vypadají okouzlující. Milují, že jídlo, bez ohledu na jeho chuť, má krásný vzhled. V řeči vizuálních studentů jsou popisy tvaru a barvy. Lze je také rozpoznat podle směru, kterým se na ně díváte. Při komunikaci s lidmi je jejich pohled směřován vzhůru. Mezi designéry a umělci je mnoho vizuálních lidí. Dítě je zrakový člověk, který vnímá a zpracovává informace, spoléhá na zrak a pamatuje si jeho velikost, tvar a barvu. Vizuální děti si rády hrají s hádankami, kreslí a vyřezávají. Při obdržení nové hračky si ji nejprve pečlivě prohlédne. Raději si prohlížejí obrázky v knize než poslouchají pohádku. Pro malého vizuálního žáka je důležité, co má na sobě, jakou barvu má oblečení. Po návratu domů ze školky řekne, kdo si hrál na dvoře s nejskvělejší hračkou a kdo je přišel navštívit. Dítě, které je zrakové, se vyznačuje úhledností. Nikdy se nedostane do louže, protože se mu ušpiní boty. Při výběru vrstevníků je bude pečlivě pozorovat a pak si hrát. Dokáže si hodně času hrát sám. Vizuální dítě je mlčenlivé a málo společenské. Proto by se při jejich výchově měla dbát na rozvoj řeči, komunikaci a pohybovou koordinaci. Chcete-li napsat komentář, zatřeste hlavou nebo zatřeste prstem. Tohle mu bude stačit.
Audiální
pro sluchový Primární je vnímání zvuku. Dobře vnímají informace sluchem a lépe než obličeje a předměty uchovávají hlasy a zvuky lidí. Zvuk si bude dlouho pamatovat slyšené zvuky nebo řeči. Jasná, „živá“ řeč často charakterizuje sluchové studenty. Jejich řeč obsahuje spoustu emocí, výkřiků, výkřiků. Často používají slova „zvuk“, „poslouchat“. Sluchoví studenti rádi zpívají písničky nahlas a poslouchají hudbu. Skladatelé, hudebníci, lektoři, psychologové jsou většinou sluchoví studenti. Když mluví s partnerem, sedí blízko k nim, aby jasně slyšeli intonaci a zvuky. Mají bystrý sluch a výbornou paměť. Komunikují snadno po telefonu. Středová linie pohledu a zkřížení paží přes hrudník charakterizují sluchové studenty. Sluchové děti Předškoláci také poznávají svět prostřednictvím zvuků. Mají velkou slovní zásobu, takže mluví dříve než jejich vrstevníci. Rádi poslouchají hudbu, mluví, o něčem mluví. Dokážou lidi přesvědčovat a vymýšlet pohádky. Neúčastní se dynamických her, ale jsou velmi společenští. Mohou za svými vrstevníky zaostávat ve vizuálním a motorickém vnímání: špatně šplhají do kopců, málo běhají nebo jsou pomalí v hledání rozdílů v obrázcích. Proto je třeba tyto schopnosti rozvíjet pomocí cvičení a her. Komentáře pro posluchače by měly být provedeny šeptem.
Kinestetikum
Informace jsou přijímány především prostřednictvím pocitů lidská kinestetická. Důležitý je pro něj pohyb, dotek a tělesné vjemy. Mají dobře vyvinutou svalovou paměť. Takže pro kinestetika je snadné zapamatovat si vše s tělem a svaly, protože tělo má svou vlastní paměť. Tato metoda je účinná a pomáhá zapamatovat si motorické akce při učení jízdy na kole nebo plavání, ale může být nepohodlná pro řešení integrálu. Když kinestetický člověk komunikuje s partnerem, přiblíží se k němu, aby ho kontaktoval. Aby člověka vnímali a rozuměli mu, potřebují blízký kontakt. Kinestetický žák potřebuje mít kolem sebe hodně volného území. Má rád lahodné vůně, vůně, pohodlí a pohodlí v domě. To je pro něj nesmírně důležité. Oblečení pro něj by mělo být pohodlné. Jejich řeč je pomalá, měkká a neuspěchaná. To, co řekl, si bude dlouho zaznamenávat do paměti. Když mluví, můžete často slyšet slova „teplý“, „cítím se“. Kinestetičtí studenti se při komunikaci dívají dolů. Masér, cirkusák, tanečník, sportovec jsou profese, které jsou velmi vhodné pro kinestetiku. U kinestetických dětí jsou motorické pohyby dobře vyvinuté a začínají brzy chodit. Takové dítě se dotýká, cítí, voní, cítí prostředí. Je velmi aktivní a miluje energické hry, které zahrnují běhání a skákání. Nedokáže sedět dlouho na jednom místě a věnovat se pouze jedné akci. Proto ho líbejte, držte ho blízko a zasypávejte ho pohlazením. Při komentování jim položte ruku na rameno a tleskejte.
Takže vizuální studenti věnují pozornost gestům a mimice, sluchoví studenti věnují pozornost zabarvení hlasu a intonaci a kinestetickí studenti věnují pozornost doteku!
Rozdíly v praxi
- Aby si zrakový žák zapamatoval telefonní číslo, zapamatuje si, jak vypadá, sluchový žák jej vysloví a kinestetický žák jej napíše vlastní rukou.
- Při prodeji šicího stroje, televizoru, vysavače nebo jiného zařízení je třeba vizuálnímu čtenáři dát jasný časopis s výraznými barevnými obrázky, ukázat zařízení a poznamenat si originální design s nádherným barevným vztahem. Pro sluchového studenta je lepší mluvit o těchto zařízeních výmluvným, spíše než monotónním hlasem a zvýraznit hlavní body pomocí zvuků a poznámek. Dejte tyto pomůcky kinestetickému studentovi a po vašem vysvětlení ho nechte, ať se podívá, stiskne, zkroutí, co je potřeba, a ať se sám přesvědčí o jeho pohodlnosti.
- Pokud zadáte úkol nebo test všem třem, jasně uvidíte jejich rozdíly. Řekněte jim: „Představte si horskou řeku.“ Jak uvidí? Před vizuálem se objeví obrázek řeky. Zvuk šumění řeky okamžitě uslyší sluch a kinestetický smysl pocítí jeho chlad.
- Jak si spojují slovo „komfort“? Vizuál si představí sám sebe v elegantním křesle, sluchový uslyší zvuky moře a kinestetický pocítí uvolnění v těle.
- Šperky a interiérové předměty jsou zajímavými dárky pro zrakově založené. Posluchači velmi potěší disk s oblíbeným zpěvákem nebo láskyplný výlev kamaráda s barevným hlasem a kinestetického potěší hračky jemné na dotek, ručně vyšívaná díla nebo heboučký svetr. .
Rozdíly a charakteristiky školáků podle percepčních skupin
Vizuální
Zasněný, výkonný student, pro kterého je snadné se učit. Má potíže s komunikací s lidmi. Nerad chodí na procházky. Ke zvířatům je lhostejný, ale to mu nebrání v tom, aby je obdivoval. Rád se dívá na televizi, na počítač a miluje stavebnice. Vizuální studenti rozumí oblečení a jídlu. Performance a obrazy na ně působí živým dojmem, ale tolik o nich nemluví. Když jsou vizuální lidé ve stresu, stahují se do sebe.
Audiální
Hodně mluví, rád poslouchá, když čte nebo vypráví příběh, a není snadné opravit pravopis v abecedě. Je velmi společenský, ale zároveň vzpurný, vyjadřuje nesouhlas komentáři, je lhostejný k oblečení, k jídlu a nemá rád světlé show. Když je ve stresu, křičí. Těžko se soustředí.
Kinestetikum
Extrémně mobilní. Pro něj je hlavní být zaměstnaný. Žák je volný, nadaný kinestetický žák, má rád zvířata. Rád se všeho dotýká a cítí. Má dokonale vyvinutý chuťový smysl. Dobře vnímá pachy.
Úkoly, které lze nabídnout školákům
- pro vizuální studenti Je třeba zadávat úkoly písemnou formou a kartičky psát barevnou formou. Nabídněte jim následující úkol: hledejte něco sami v knize nebo sešitu, zvažte to a udělejte závěr.
- pro sluchový Během matematického diktátu zavolejte žáka k tabuli, přečtěte úkol nahlas jeho rodičům nebo učiteli, dejte mu úkol na esej a doporučte mu, aby jej pak řekl kamarádovi nebo celé třídě.
Úkoly pro kinestetické studenty: přeskupovat žetony, kreslit, modelovat, počítat předměty.
Digitální
Uveďme také digitální. Pro tento druh jsou důležitá čísla a slova. Mluví monotónně a monotónně a vyhýbají se gestikulaci. Při rozhovoru s partnerem je pro ně důležitá logika a při rozhovoru s ním se dívají na jeho čelo. Jsou mezi nimi úspěšní programátoři, šachisté a právníci.
Pokud se chcete s někým spojit, mluvte jeho jazykem. Vizuálnímu je třeba ukazovat krásné a vizuální věci, sluchovému je třeba říkat frázemi jako „Tento nápad zní skvěle“ nebo „Máš tak jemný hlas“ a kinestetického je třeba pohladit nebo se ho dotknout, zdůrazňující pohodlí. Když mluvíte digitálně, používejte slova „logický“ a „proto“.
Psychologie jako věda definuje vnímání (vnímání): smyslové poznávání předmětů v okolním světě pomocí analyzátorů.
Existují následující typy (v závislosti na tom, který typ analyzátoru je dominantní v dané fázi poznání):
- vizuální;
- sluchový;
- taktilní;
- chuť;
- čichový.
Vnímání zahrnuje také kinestetické vjemy, které se podílejí na hmatovém poznání, dále zrakové (pohyb očí), chuťové (pohyb jazyka), sluchové (artikulační pohyb) a čichové (dechový pohyb).
V psychologii je zvykem dělit vnímání na mimovolní a dobrovolné. V prvním případě se znalost předmětu uskutečňuje pod vlivem vnějších okolností a člověk se neřídí danými cíli. Dobrovolné vnímání je aktivní – zpočátku k němu dochází pod regulací konkrétního cíle (vnímání předmětu). Tento typ vnímání může působit jako nezávislá činnost, která je určena cílem vysledovat jev a stanovit vlastnosti předmětu.
Proces vnímání prochází několika odlišnými fázemi. Nejprve jsou informace přijímány z vnějšího světa, poté jsou zpracovávány a poté se vytváří představa o předmětu/jevu, která se stává základem pro další lidské jednání.
Tyto fáze jsou stejné pro všechny lidi, ale psychologie prokázala, že jsou subjektivní povahy: v konečné fázi procesu každý člověk objeví své vlastní informace, které se liší od informací ostatních lidí. Často to může záviset na tom, který kanál je zapojen do procesu vnímání – tedy kanál, kterým konkrétní jedinec nejlépe vnímá většinu informací. Existují tři typy:
- vizuální – ve kterém jsou informace prezentovány ve formě komplexu vizuálních obrazů;
- sluchové – ve formě komplexu zvuků;
- kinestetický – komplex vjemů (chutové, hmatové, čichové).
Každý kanál má určité vlastnosti. Nejrychlejší je vizuální, méně sluchový a nejpomalejší je kinestetický. V závislosti na tom, jaký typ vnímání převládá, může příjemce informace vystupovat jako vizuální, sluchový nebo kinestetický žák.
Stručný popis
- Vizuální studenti se v procesu vnímání raději spoléhají na vizuální obrazy.
Jsou to lidé, kteří přikládají velký význam vzhledu a výrazu člověka a rádi se upřeně dívají do očí svého partnera. Tento typ vnímání, pokud převládá, určuje vizuální charakteristiky řeči: taková osoba mluví rychle („jabbers“), často vysokými tóny. Chcete-li zjistit, zda jste vy (nebo váš přítel) vizuální nebo ne, můžete provést jednoduchý test: musíte si zapamatovat, jaké vlastnosti jsou dány problémům, jevům, věcem. Typické fráze jsou: „Nevypadá to moc dobře“, „Je to jako se na to dívat“, „Podívejte se, jak dnes svítí slunce“ atd.
- Sluchoví studenti vnímají informace nejsnáze prostřednictvím svých sluchových orgánů.
Rychle a pevně si pamatují konverzace a přednášky a jen zřídka kladou otázky znovu, protože tomu napoprvé dobře rozumí. Sluchový člověk rád pokračuje v konverzaci; jeho hlas se stává jasným, výrazným a jeho hlava je často nakloněna na stranu (dojem, že osoba něco poslouchá). Někdy si můžete všimnout, že mluví sám k sobě: opakuje, co právě slyšel, mluví o svých úkolech. To se nemusí nutně dít hlasitě – často můžete vidět pouze pohyb rtů. Rychlý test, abyste zjistili, zda jste sluchový student: použijte fráze „To zní zajímavě“, „Rád vás poslouchám“, „Znělo to výhružně“, „Líbí se mi váš hlas“, „Poslouchal jsem se zatajeným dechem“.
- Kinestetičtí studenti kladou velký důraz na smyslové zážitky.
Dokážou si pamatovat pachy lépe než ostatní a usilují o hmatový kontakt a emocionální posílení. Tito lidé se poznají podle jejich pohybů – neostré, klidné, hladké. Kinestetik se často na osobu, se kterou mluví, nedívá, ale může se jí dotknout. Jeho hlas je zpravidla nízký a mluví pomalu. Testem, který určí, zda jste vy nebo váš partner kinestetická osoba, je časté používání frází „cítím se tak“, „toto ovlivňuje mé myšlenky“, „to se mě netýká“, „jen vycítím, jak to cítí“, „Nedotýkej se mě“.
Diskrétní typ
Psychologie také popisuje takového člověka jako digitál. Toto není zcela tradiční oddělení, protože v tomto případě není zapojen tradiční kanál vnímání (analyzátor). Ale takový jedinec se snaží vnímat informace na úrovni logiky. Každou minutu dokáže digitál analyzovat realitu a spojit ji se zkušenostmi a znalostmi. Někteří badatelé se domnívají, že se tento člověk může snadno stát manipulátorem. Standardní test, který určuje hlavní typ vnímání, často nedává jednoznačný výsledek v digitálu. Lze ho však podezírat z následujících frází: „Proč to takhle děláme?“, „Rozumím tomu správně. „,“ „Bude to logičtější,“ „Jak to zdůvodníš?“
Pokud chcete upoutat pozornost digitálu, měli byste s ním mluvit jeho vlastním jazykem: „Předpokládejme, že. “, „Váš názor mi pomohl vyrovnat se s. “, „Pojďme to analyzovat.“
Testování
Online test k určení vedoucího typu vnímání zahrnuje absolvování 13 otázek, při jejichž zodpovězení si musíte vybrat jedno ze čtyř tvrzení.